資源推送互通融合：通過構(gòu)建綜合樓、風雨操場、報告廳等公共教學設(shè)施的資源共享帶，實現(xiàn)小學部與中學部的資源共享與互通融合。

空間串聯(lián)多維連接：我們在建筑中加入空中廊橋，以其自身變化豐富的形態(tài)分隔從而創(chuàng)造空間，也引導人們游歷這些空間，在運動中展現(xiàn)風景。

建筑滲入景觀穿透：我們設(shè)計的學校不是一個孤立的建筑體，相反創(chuàng)造了一系列豐富的空間，通過建筑底層架空、置入活動平臺、室外樓梯，構(gòu)建凌空景觀。